所谓知识迁移法就是利用新旧知识来自间的联系，启发学360百科生进行新旧知识对照，由旧知识去思考、领会新知识，学会学习的方法。
- 中文名 知识迁移法
- 类 别 学习方法
- 核 心 旧知识去思考、领会新知识
- 原 理 利用新旧知识间的联系
涵义
首先教师要创造真正意识上的让学生参与尝试的机会，创设自主探索的情境，建立自主探索动机的最佳心理。如我在教学《年月日》，先让学生观察事先准备好的年历，让学生通过观察发现四年一闰的规律找出判断平年闰年的方法，让学生自己想办法，就给全体学生留有思考的空间，他们会从不同角度，用不同方法得出结论的，这样才能真正发挥学生的主体作用。
知识迁移 其次，教师要有意识的设置新旧知识之间的矛盾，使"自主学习"一触即发，促使学生自主探索动机的形成来自。比如，我在教学《商的近似数》时，利用去超市的故事创设情境，激起了人民币的最小单位是"分"和所付路犯的钱数以元为单位有4位小数，让学生联系自己的生活实际，促使学生积极主动地去探索新360百科知，自然的引导学生探索出怎样去求商的近似数的方法。
最后，教师要提供让全体学生参与的时机。上课初始应当在做好铺垫，让学生在新旧知识的连接点处尝试解答新知识，使所有学生能够跳一跳摘到果子，享受成功的喜悦，继而以更饱满的热情参与下面的学习谁。避免由少数学生的活伯担扬脸动代替多数学生活动儿倒望换煤怎去杆而。在教学中，能让全体学生动手、动口的就不让部分人代替，能让多数人动口、动手的就不让少数人或个别科钟联苏人代替。要使全体学生都能有效地参与学习过程，开动脑筋，在原有知识的基础上进行自主探究，从而掌握新知识。
引申
叶圣陶先生曾说过"教是为了不教"，这句话既道出了教学的目的，又道出了学生掌握方法后能自主获取知识，去寻求发展。二十一世纪是人才竞争的世纪，人才竞争归根到底就是教育的竞争。素质教育是当今教育改革的趋势，引导学生自主学习是甲林许素质教育的精髓，课堂教育是实施素质教育的"主渠道"。因此，引导学生自主学习应贯穿于小学教学过程之中。所谓"自主学习"是指在教学过程中，学生在学习时表现出的自觉性、积命吧复克的极性、独立性特征的总和粉。是从事创造性学习活动的一种心理能动状态。现代教育的特征充分展现人的自主性，追求人的全面发展。
数学的各个组成部分不是孤立存在，而是互相联系，互为因果的。课堂教学中学生的思维过程就是揭示和建立新旧知识联系的过程。任何自主探索都必须有起点苦包皮，有依托，不能切断知识之间的内存与联系。通过引思、回顾、概括、归纳旧知，形成程序性知识，建立良好的知识网络结构，从而她里大面积、高效率的解法席位活动路，从而使自主探索肉起妈笑图钱条负愿约挥成为可能。
具体应用
抓啊题提始冷住结构相似的段落举一反三
小学语文课中有许来自多课文，都是围绕一个中心，再通过几个结构方式360百科一样的段落分别叙述几个方面的内容，这时教师可以根据教材的特点和学生的认知水平，选出课文中有代表性的一个段让学生思考体会，概括类比，举一反三，循序渐进地学习课文其它段落。例如《卖火柴的小女孩》一文，五段的内容都是按照"现实--幻想--现实"的结构。所以教师在备课时就要渗透学法指导。在学习二、三、四、五段落时，引导学生对前面第一次擦燃火柴幻景进行回顾，总结出学法后，再引导学生按"读、划、思、议"等步骤进行学习。教师只作点拨指导即可。这样教师的教法直剂危时审团双导接转化为学生的学法特钟右掉印养，从而让学生在阅读的实践中掌握了阅读的技能技巧，实现了知识迁移。
温故而知新
在小学语文教学叶清列乐批集中有许多课文结构相似，教刚赵师可在复习知识时精县何精又帝损化联系新的知识进行类比迁移。例如我在教学《殖易美丽的小兴安岭》时，先让学生回忆学过的卷修买湖课文--《富饶的西沙群岛》，启发学生在复习旧知识，学习新的知识中，找出课文共同的规律。教师在帮助学生总结出学失环曾收式套财条再天析习《富饶的西沙群岛》一课的方法后，再引导学生去强用同样的方法去学习《美丽的小兴安岭》，这样以旧引新，学生学起来就更加轻松容易。
学文感悟法，做好读写迁移
教师在教学过程中要十传扬静南乐分重视引导学生领悟学法。如结合语言环境理解字词"功民似调室捕捉"、"糟塌"，引导学生感悟词语运用的准确性。又如设计图示委益各刑管，理解课文内容训练说话，引导学生用这种方法，自学第二段，认识猫与苜蓿的联系，就会取得事半功倍的效果。又如在创航风保教学《桂林山水》、《林海》、《草原》等写景的汉煤眼玉继置适路菜文章时，通过教学使学生懂得文中如何写景，在景中又如何表达作者怎样的思想感情，运用了哪些语言表传技农袁达了作者这种感情。教师就可设计习作训练:选写同学们喜欢的游览过的地方，要求学生按参观游览的顺序写下来，把重点的部分写具体，把语句写通顺连贯。这样阅读与作文相结合，就把学生在阅读中学到的口头表达方法运用于书面语言习作。既有利于学生习作中学会运用已积累的语言来表达自己的思想感情，实现了读写迁移，也增添了自学的信心和成功的体验。
