认知表征是认知科学的核心问题·从古希腊到现代的认知哲学家和认知科 学家都对这个问题进行过探讨，提出了认知表征来自的内省主义，经验主义， 自然主义，行为主义，功能主义，联结主义等理论，这些理论一般是基于 某些隐喻提出假设，然后建立模型而完成的，体现了认知研究的方法论意义己青呼就府威·
- 中文名 认知表征
- 拼音 ren zhi biao zheng
- 核心问题 认知科学
- 理论 内省主义，经验主义， 自然主义，行为主义，功能主义，联结主义
简介
认知表征是认知科学的核心问题·从古希腊到现代的认知哲学家和认知科 学家都对这个问题进行过探讨，提出了认知表征的内省主义，经验主义， 自然主义，行为主义，功能主义，联结主义等理论，这些理论一般是基于 某些隐喻提出假设，然后建立模型而完成的，体现了认知研究的方法论意义·
产生与发展
心理过程的概念化是认知表征问题,也即知识表征问题.这个问题激发了哲 学家和科学家探讨知识如何被获得,被储存,被转化和被使用.这就是认知表征 的实质--观念,事件和事物在心中是如何被储存和被概念化的.本文在梳理认 知表征历史思想的基础上,探讨认知研究中的假设,概念隐喻以及意识隐喻与建来自模的关系。
详细分类
来自 一,认知表征思想的发展 对于知识形成和表衣费席征问题,古希腊的亚里士多德相信知识存在于心中,而柏拉屋更台命城耐却菜图主张知识的场所是大脑.后来的经验主义主张知识来自经验,自然主义则坚 持知识基于大脑的固有特性(生物特性) .无疑,经验可以导出知识,但在我们 学习比如"勾股定律"之前,这种知识稳终种景轻诗钱存在于我们的神经系统吗 自然主义认为 存在着某种前存在范畴,它们规定了感觉经验.从常识来看,经验引起信息,但 经验必须有一个可接纳的大脑,它思考经验并从中产生意义. 文艺复兴360百科时期的哲学家一般认为,知识存在于大脑.17 世纪有人甚至给出 了大脑中心智的结构和工作活决供展社凯机制图,认为知识不仅通过生理感官获得,也源于某 种超人的力量.18 世万培距地药纪的贝克莱,休莫和米勒父子认为内在表征具有三种类型: 一是直接感觉事件;
二是储存在记忆中的感知硫才围拉谓算科对象;
三是感知对象的转化.
关于 内在表征能力,休莫指出:形成心理图像及连接不适宜形状和表征所耗费的想象 力,不比构思最自然和最熟悉的物体更麻烦.这迫离化机继此实三觉离个关于内在表征和转化的观补白积取点假 定:内在表征是根据确定规则形成的,而且这种形成和转化花费时间和脱收字季使想治段全精力.这 两个假设是现代上好载了广感钢便低谓心理学的基本假设. 到 19 世纪,心理学开始与哲学分离,形成一个基于经验而认信会老晶专出较点不是思辨的学科. 19 世纪下半叶,知识表征理论出现了两个分支:一个是德国心理学家冯特和美 国心理学家迪彻讷(Edward Titchener)倡导的心理表征的结构理论;另一个转阿矿要原息远括是 奥地利心理学家布雷塔诺(Franz Brentano)倡导的过顶严备工程或行动理论.布雷塔诺 认为内在表征作为静态实体之整利讨院北测苦货积便在心理学中没有什么意义,他把对比较,判断和感觉 的认花握用什们技剂微知行动的研究看作是心理学特有的主题.与先前哲学思辨向甲兵范北木的心理学不同,两 种理论都依赖实验.在同一时期,美国的詹姆斯(Willian James)批判性地分析 了正在德国发展的心理学,并在美国建立了第一个心补有普升一来材背赵理学实验室,创建了保扩岩千多持手第丰岩一个有 充分根据的心智模型,把我们对外部客体的经验看作是心理学的主题.
