《生物课程标准研修》是2004年5月1日高等教育出版社出版的图书。本书是教育部基础教育司、师范教育司共同组织编写的《普通高中新课程研修手册》学科研修中的一册，从教学理念、课程目标、必修模块和可永间饭板紧困头权选修模块的设计、教学策略与方法、实验教学、学生评价、课程资源的开发与来自利用等方面，为教师理解《普通高中生物课程标准(实验)》提供帮助。
- 中文名称 生物课程标准研修
- 出版社 高等教育出版社
- 出版时间 2004年5月1日
- 开本 16 开
基本信息
来自 丛书名: 普通高360百科中新课程研修手册 平装: 195页 正文语种: 汉语 I音劳唱SBN: 7040154仅席养罗径如预攻联非234
内容简介
书中设计了研修活动、研修建议、阅读材料、学习要点等板块地室，强调研修者的活而叶斯顶杂压形动、参与和对话，充分体现了新的课程理念。
目录
前言
研修指南
假吧承尽地配且哥 专题一 新课程标准对原大纲的发展
1.1 为什么把《大纲》改成《标准》?
1.2 《标准》对《大纲》在课程结构和目标、内容、教学、评价等方面有哪些发展?
1.3 《标准》在课程管理上有什么变化?
专题二 新课标的教学理念与课程目标
2.1 生物科学素养理念的提出对高中生物课程产生了哪些影响?
2.2 面向全体学生是否意味着降低教学水准?
2.来自3 探究性学习在高中生物课程中有什么价值?
2.苏满绍必4 为什么在生物学教学中要注意与学生现实生活相联系汽磁述安坚五早毛着稳经?
2.5 高中生物课纸早曾底宽露变程标准目标的变化360百科对生物学教师提出了哪些新的要求?
专题三 必修模块的设计
3.1 必修部分的内容是怎样选择的?
3.击较米调先市补仍安克热2 《标准》必修部分的内容与《大纲》相比较有哪些变化?
3.3 必修部分该呼蒸试垂助鸡服的内容是怎样组织的?
专题四 选修模块的设计
4.1 选修部分的内容是怎样选择的?
4.2 选修部分的内容是怎样组织的?
4.3 选修模块的教学中可能遇到哪些问题?
专题五 高中生物新课程实施中的教学策略与方法
5.1 生物教学中如何组织探究性学习?
5.2 生物教学中如何组织合作学习?
5.3 如何选择封得甚套使附兰困适当的生物学教学模式?
制来州块互知满急都呢算 专题六 高中生物新课程的实验教学
6.1 高中生物新课程中实验内容是怎样安排的?
6.2 高中生物新课程确阳知氢担作远诗粮怕增接定实验内容的依据是什么?
6.3 如何按照新课程的目标组织实验教学?
专题七 新课程实施中的评价方法
7.1 高中生物教学中评价的作用是什么?
7.2 在高中生物教学中有哪些常用的评价方式和工具?
7.3 如何根据目客圆电各等误袁连标选择适当的评价方式和设计恰当的评价工具?
专题八 课程资源的开发与利用
8.1 食围部述即培院画如何有效利用现有的课程资源?
8.2 如何挖掘潜在的课程资源?
8.3 如何害适当开发新的课程资源?
进一步阅读建议
后记
