半亩方塘演延门刘非头达一鉴开，为南宋朱熹所作，其出处为《观书有感》:"半亩模曲方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许?为有源头活水来。"
- 作品名称 半亩方塘一鉴开
- 作者 朱熹
- 创作年代 南宋
- 作品出处 观书有感
- 文学体裁 脍炙人口
出处
出处《观书有感》
朱熹
半亩方塘①一鉴②开，
天光③云影共徘徊。
问渠④那得清如许?
为⑤有源头活水来自来。
本文选自《朱文公文集》(《四部丛刊》本)。朱熹(1130~1200)，后世尊称称朱子，字元晦，江西省婺源人，南宋著名理学家。天光是指早晨，南方人地方语言
注释译文
词语注释
①方塘:又360百科称半亩塘，在福建尤溪城南郑义斋馆舍(后为南溪书画著义流省入矿称识院)内。朱熹父亲松与郑交好，故尝有《蝶恋花·醉北裂促团即宿郑氏别墅》词云:"清晓方塘开一境。落絮如飞，肯向春风定。"
②鉴:古代的镜子。古人以铜为镜，包以镜袱，用时打开。
③天光:是说天的光和云的影子反映在塘水之中，不停地变动，犹如人在徘徊;徘徊:移动。
④渠:它，第三人称代词，这里指方塘之水;那(nǎ)得:怎么会;那:怎么的意思;清如许河镇检达光讲身血代送:这样清澈;如许:如此，这样。
⑤为:因为;源头活水:比喻知识是不断更新和夜板加苗特效免发展的，从而不断积累，只有在人生的学习中不断的学习、运用和探索，才能使自己永葆先进和活力，就像水源头一样。
诗词译文
半盾空黄富亩大的方形池塘像一面打开的镜子，清澈明净，天空的光彩和浮云的影子一起映入水塘，不术唱布座确获停地闪耀晃动，充满生机和活力。要问为何那方塘的水会这样清澈呢?是因为有那永不枯吧矿些场调竭的源头为它源源不断地输送活水啊。
文字赏析
从题目看，这两首诗是谈观书体会的，意在讲道理，发议论。弄不好，很可能写成"语录讲义之押韵者"。但作者写的却是诗，因为是从自然界和社会生活中捕捉了形象，让形象本身来说话。
诗是政甚义复抒发读书体会的哲理诗，描绘事物本身感性的形象时，又蕴涵了理性的东西。"半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊"，半亩的"方塘"不算大，只有半亩地的一个方方的池塘，但它像一面镜子那样地澄澈明净，"一鉴"的"鉴"，就是"镜"，照人的镜子，"镜"和"鉴"是一个意思。"半亩方塘"像一面镜子那展样打开了。"半亩方塘"虽然不算大，但它却像一面镜子那样地澄澈明净，"天光云影"都被它反映出来了。闪耀浮动，情态毕见。作为一种景物的描写，这也可以说是写得十分生动的。这两句展现的形象本身就能给人以美么感，能使人心情澄净，心胸开阔。这一种感性的形象本身，它还蕴涵着一种理性的东西。很明显的一点是，"半亩方塘"里边的水很深、很清，所以它能够反映"天光云影";反之，如果很浅、很污浊，它就不能反映，或者是不能准确地反映。
诗人正杂是抓住了这一点作进一步的挖掘，写出了颇有哲理的三、四两句:"问渠那得清如许?为有源头活水来。""问渠"的"渠"，不是"一渠水"的"渠"，它相当于"它"的意思，这里是指方塘。"问渠"就是"问它"。在这个地方"它"指代的是"方塘"。诗人并没有说"方塘"有多深，第三句诗里边突出了一个"清"字，"清"就已经包含了"深"。因为塘布水如果没有一定的深度的话，即使很"清"也反映不出"天光云影共徘徊"的情态。诗人抓住了塘水"深"而且"清"，就能反映"天光云影"的特点。但是到此诗人并没有结束，他进一步地提出了一个问题。"问"那个"方塘""那得清如许?"问它为什么这么"清"，能够反映出"天光云影"来。而这个问题孤立地看这个"方塘"的本身没有法子来回答。诗人于是放开了眼界，从远处看，终于，他看到了"方塘"的"源头"，找到了答案。就因为"方塘"不判践着们是无源之水，而是有那永学数吃红婷袁不枯竭的"源头"，源源不断地给它输送了"活水"。这个"方塘"由于有"源头活水"的不断输入，所以它永不枯竭，永不陈腐，永不污浊，永远"深"而且"清"。"清"得不仅能够反映出"天光云影"，而且能够反映出"天光"和"云影""共徘徊"这么一种细致的情态。这就是这一首小促困诗所展现的形象和它的思想意义。
观书有感
来自《观书有感》是南宋大学问家朱熹的一首脍炙人口的名诗，抄录下来，与大家共同分析欣赏。希望对无心向学，不读360百科书看报，只知玩玩乐乐的青年朋友，有所启迪勉车革根地铁差句纪帝月思励。
诗实写的是明丽清新的一派田园风光，反复读上几遍，会觉得愈读愈爱读!你看，半亩的一块小水塘，在朱熹笔下是展开的一面镜子(一鉴开)，起笔就恬静而幽雅得让人立时展开了想像的翅膀。第二句更引起读者遐想，这面"镜子"中映照着天上徘徊的云影，可想那清澈的水面那么静谧可爱了!作者在第三句提了个问题，这水为什么如此清澈呢?原来，大学者朱熹在赞美读书有所领悟，心灵中感知的畅温新买用助快、清澈、活泼，以水塘和语供修班皮该反胡云影的映照畅叙出来了微拿括兵触并。他的心灵为何这样澄明呢?因为总有像活水一样的书中新知，在源源不断地给他补充啊!
这幅美丽的自然风光图卷，已经令人读后清新明快了，更让人拍案叫绝的是一看题目，是观书的感想，顿时这美的意境升华，与府支神城行剂斤核永哥鸡读书融合了。
大学雷者朱熹的一首小诗，给我们诸多启示，多读一点好书，会让自己思想永远活泼，才思不绝，情操高雅啊!
另注
可以感触的具体行象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙。所谓"源头活水"，当指从书中不断汲取新的知识。古典文学作品认志久齐故义均赏析 观书有感 【宋】朱熹 昨夜江头春水生， 蒙冲巨舰一毛轻。 向来枉费推移力， 此相刚积日中流自在行。 【作者】 1130-1200，字元晦，一字仲晦，婺源(今属江西)人。绍兴十八年(1148) 进士，任同字主簿。淳熙时，曾知南康军，提举浙东茶监公事，光宗时，知漳 州，入为秘阁修撰。宁宗初，官焕呀坏念将板演非首员承顶章阁待制。后被人攻击为伪学，落职致仕。 所著《晦庵先生文集》一百卷，今存。 【注释】 ①方塘:又称半亩塘，在福建尤溪城南郑义斋馆舍(后为南溪书院)内。朱熹 父松与郑交好，故尝有《蝶恋花·醉宿郑氏别墅》词云:"清晓方塘开一境。 落絮如飞，肯向春风定。"鉴:镜。古人以铜为境，包以镜袱，用时打开。 ②这句是说天的光和云的影反映在塘水之中，不停地变动，犹如人在徘徊。 ③渠:他，指方塘。此打亲那得，怎么会。如许:这样。 ④蒙冲:战船。一毛轻: 轻如一根羽毛。 【品评】 有人以为诗是形象思维的产物，所以只宜于三川类倍写景抒情而不宜于说理。这有 几分道理，但不能绝对化。因为理可影块以用形象化的手段表现出来，从而使得它 与景和情同样富于吸引力。同时，理本身所具有的思辨性往往就是非常引人入 胜的。(枚乘《七发》正证明了这一点。)因此，古今诗作中并不缺乏些抗军丝附钱钟八英成功的 哲理诗。 朱熹是刘子翚学生，他父亲朱松文才也很好。也许由于父、师的影响，他 在道学中对文学的评价是比较公正的，也写出过一些富于生活控面算类益气息的好诗。如 这两首当然是说理除圆病之作，前一首以池塘要不断地有活水注入才能清澈，比喻思 想要不断有所发展提高才能活跃，免得停滞和僵化。能苗半杀的目古手击用热后一首写人的修养往往有 一个由量变到质变的阶段。一旦水到渠成，自然表里澄澈，无拘无束，自由自 在。这两首诗以鲜明的形象表达自已在学习中悟出的道理，即具有启发性，也 并不缺乏诗味，所以陈衍评为"寓物说理而不腐"。
作者简介
朱熹(1130.9.15~120般计0.4.23) 字元晦，一字仲晦，号晦庵、晦翁、考亭先生、云谷老人、沧洲病叟、逆翁。汉族，南宋江南东路徽州府婺源县(今江西省婺源)士内济油伟人。19岁进士及第，曾任荆湖南路安抚使，仕至宝文阁待制。为政期间，申敕令，惩奸吏，治绩显赫。南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人、闽学派的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。他广注典籍，对经学、史学、文学、乐律乃至自然科学等都有不同程度的贡献，给后人留下浩如烟海的著述。他继承和发扬中国传统文化，融汇儒、释、道诸家而建构博大精深的思想体系，对中国文化和人类文明产生了深远的影响。他的学术成果，"致广大，尽精微，综罗百代"，深得历代文人推崇和历朝皇帝褒奖封号。后人尊他为"朱文公"，评价他为"理学正宗"，是继孔孟之后的第三圣人。他一生致力倡兴教育，先后创办了考亭、岳麓、武夷、紫阳等多所著名书院，培养了数以千计的门生，对创建中国古代文明作出了不可磨灭的贡献。
