《护理教育学》是2009年2月由人民卫生出版社出版的图书，作者是范秀珍。该书对护理教育学有关理论进行了"精练"和"重组"删孩技路视培界又去了很多描述性、评论性性的内容，增加了教育学的一般概念。
- 书名 护理教育学
- 作者 范秀珍
- 出版社 人民卫生出版社
- 出版时间 2009年02月
百科名片
ISBN:9787117111843 [十位:7117111844]
页数:221 重约:0.384KG
定价:￥29.00
内容摘要
作者们通过教育学有关理论的再学习和再认识，对护理教育学有关理论进行了"精练"和"重组"删去了很多描述性、评论性性的内容;特别对一些护理教育研究发展历史的有关介绍大幅删减，更适合本科生学习。其次，增加了教育来自学的一般概念。第三，对经典的护理教育学理论及其代表人物的教育观点精心选择和归类，采用更加通俗解易懂的语言并结合护理应用或实例加以描述。第五，将"教学评价"与"学习评估"内容整合为"教损吧天育评价"，并增加了试卷编制、分析的具体做法。采取这些做法的基本原则是使全书内容力求在突出科学性、时代性的同360百科时，更突出知识性、实用性和可读性，便于自学。
图书目录:
第一章 绪论
第一节 教育学的基本概念
一、概述
二、教育学中的基本概念
三、教育学及教学过程
第二节 护理教育的研安任务、教学内容和研究方法
一、护理教育的研究任务
二、护理教育的教学内容
三、护理教育的研究方法
第三节 护理教育的现状及发展趋势
一、国外护理教育的形成及发展
二、我国护理教育的状况
三、影响护理教育发展的因素
四、护理教育的发展趋势
第二章 教育基本原理与护理教育
第一节 行为主义理论
一、行为主来自义理论的产业及主要代表人物
二、行为主义理论的主要观点
三、桑代克的学习理论
四、斯金纳的扣作性条件反射理论
五、对行为主义理论的评论
六、行为主义理论的护理教育中的应用
第二节 认知理论
一、认知理论的产生及主要代表人物
二、认知及认知360百科心理学的概念
三、认知心汉纪八关送理学与行为主义心理学的主要区别
当向四、人类的记忆系统
五、记忆与遗忘
六、布鲁纳的发展学习理论
第三节 社会学习理论
谁交脸龙握长部越充 一、社会学习理论的产生及主要代础杆价表人物
二、社会学习理论的主要观点
三、社会学习理论在护理教育中的应用
第四节 人本山主义理论
一、人本主肥密日例义理论的产生及要代表人物
二、人本主义理论的主要观点
三、罗杰斯理论的主要观点
四、人副本主义理论在护理光教育中的应用
……
功第三章 课程与护理专业课程设置
第四章 数学方法与技巧
第五章 临床教学
第六章 教育评估与评价在护理教育
第七章 护理院校的教育管理
