九江学院电子工程学院，位于江西省九江市，是在原九江学院电子工程系垂审陆和原九江师专物理系的基础上组建而成，学院有轨道交通信号与控制、电子信息工程、通信工程、自动化三个本科专业和应用电子技术、电子信息工程技术、电气自动化技术、计算机辅助设计(电子方向)、光电技术应用五个专科专业;学院在校生人数约1860人，其中本科生在校生人数为运700人。电子工程学院下设电子信息工程、自动化、通信工程、电工电子四个教研室。
- 中文名称 九江学院电子工程学院
- 在校生人数 1860人
- 地区 九江
- 本科专业数目 3
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电子工程学院拥有一支研究领域广泛、中青年相结合、勇于创新的教学和科研队伍。有专任教师50余名，其中具有副高以上职称9人，具有博士学位2人，硕士学位14人，所学专业包括自动化、电子信息工程、通讯、应用电子技术等方面。
作为工科院系，电子工程学院特别注重培养本科生坚实的数理基础、良好的科学素质和创新能力，使学生牢固掌握本学科的基础理论和基本技能。学院历届学生在全国大学生电子来自设计竞赛、江西省电子设计竞赛、江西省现场电子制作赛等赛事中均获得优异成绩。在培养专科生方面以专业技术应用能力为360百科主线来设计学生的知识、能力、素质结构和培的养方案，按照突出应用性、实践性的原则组建课程结构，改革教育方法，建立相够顾绝胶矛甲斯零永对独立的实践教育体系，完善教学质量监控体系和教学评价制度，使学生在掌握必需的文化知识的同时，具有熟练的职业技术技能和适应职业变化的能力。该院毕业生历来以作风踏实、言知识面宽、动手能力强防社年夜度始树倍等孔强得到了社会和用人单位的充分肯定。
专业设置
轨道交通信号与控制专业培养方案
一、专业代码:080802T
二、专业培养目标、培养规格及培养要求
培养适应社会主义现代化建设需要，德、智选介尔相清时曲门么、体、美全面发展，具备电工技术、铁道信号、控制理论及技术、通信技术、信息处理和计算机技术与应用等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识，具有良好职业道德和综合素质和创新精神、实践能力和创业能力，鲜画孔抓能在轨道交通信号工程及控制、信息处理及计算机技术等领域从事系统分析、系统设亮值路位映就于杆护阻计、系统运行、科技开发及研究和组织管理等方面工作的"实践能力较强、创新务实"的高级工程技术人欢意游刘果重轴才。学生毕业后可到城市轨道交通和铁路系统从事铁道信号、自动控制、智能控制、检测技术、运输自动化、城市轨道交通的设计、开发、实施、维护与管理工作。
三、学制、学位及学分要求
学制四年。学生在学期间必须修满培养方案规定的180学分方能毕业，其中综合教育课程55.5学分，文理基础课程28学分，专业补耐讨倒盾教育课程69学分(专业必修课57学分，专业选修课12学分吗效轴以亲)，实践教学课程27.5学分(不含课内实践)。专业能力拓展10学分。达到学位要求者授予工学学士量八孔学位。
四、培养特色
以能力培养为主、以专业岗位群为参考设置课程，培养服务地方化创赶家现粉经济、适应轨道交通和自动化控制工程方面的应用型人才。
五、主干课程
电路分析、电子技术、信号与系统、数字信号处理、通信原理、自动控制原理、计算机网络与通信、C语言程序设计、电机与拖动基础、电力电子技术、轨道交通概论、列车运行控制系统、车站信号自动控制、区间信号自动控制、轨道信号可看眼会振附督斤靠性与安全性等。
六、主要实践教学环节
数模电实验、车站信号自动控制课程设计、轨道交通信号基础实验、列车运行控制综合实验、电力拖动与运动控制系统课程设计、电屋脱力电子课程设计、电工实习、电子实习、课外学分、毕业实习及毕业设计等。
通信工程专业培养方案
一、专业代码:080604
二、专业培养目标、培养规格及培养要求
培养适应我国全面建设小康社会、加快社会主义现代化建设的需要，具有强烈的社会责任感，牢固树立社会主义核心价值观，掌握本专负规总实念红业的基础知识和基本技能，能在通信领域从事经营管理、制造设计和教学服务等工作，具有一定综合素质，具有较强实践能力和创新精神、良好的广决搞要心理素质和健康体魄的高级应用型专门人才。
三、学制、溶临机裂优误零学位及学分要求
学制四年。学生在学期间必须修满培养方案规定的176课内学分方能毕业，其中综合教育课程58学分，文理基础课程28学分，专业教育课程62学分(专业必修课52学分，专业选修课10学分)，实践教学课程28学分(不含课内实践)，专业能力拓展10学分。达到学位要求者授予工学学士学位。
四、培养特色
构建通信工程本科专业扎实的知识结构，突出应用能力培养，提升学生的就业能力。主干课以程控交换和光传输为主要培养内容，"通信应用"方向继续培养学生在GSM、3G等移动通信方面的应用，"硬件开发"方向继续培养学生在DSP、SOPC等电子方面的开发或应用。同学们也可以向软件开发方向发展或向通信与信息系统、信号与信息处理、电子科学与技术、计算机科学与技术等方向继续深造。
五、主干课程
电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、通信电子线路、微机原理与接口技术、通信原理、数字信号处理、MATLAB及其应用、信息论与编码、电信仪器仪表、交换技术、光纤通信、锁相技术、计算机网络与通信、通信运营与管理和通信系统仿真等。
六、主要实践教学环节
金工实习、通信见习、电子工艺实习、现代通信网基础实训、现代通信方向实训、毕业实习和毕业论文(设计)等。
自动化专业培养方案
一、专业代码:080602
二、专业培养目标、培养规格及培养要求
培养适应我国全面建设小康社会、加快社会主义现代化建设的需要，具有强烈的社会责任感，牢固树立社会主义核心价值观，掌握电工技术、电子技术、自动控制理论、自动检测与仪表、计算机应用等较宽领域的工程基础和专业知识的、能在工业过程控制、检测与自动化仪表、电子与计算机等领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及研究，具有较强实践能力和创新精神的高级应用型专门人才。
三、学制、学位及学分要求
学制四年。学生在学期间必须修满培养方案规定的178.5学分方能毕业,其中综合教育课程58学分，文理基础课程28学分，专业教育课程65学分(专业必修课53学分，专业选修课12学分)，实践教学课程27.5学分(不含课内实践)。专业能力拓展10学分。达到学位要求者授予工学学士学位。
四、培养特色
以能力培养为主、以专业岗位群为参考设置课程，培养服务地方经济、适应自动化和控制工程方面的应用型人才。
五、主干课程
电路分析、 模拟电子技术、数字电子技术、自动控制原理、电机与拖动基础、单片机原理与应用、传感器与检测技术、微机控制技术、电力电子技术、过程控制
六、主要实践教学环节
电工工艺实习、 电子工艺实习、电气设计与调试、单片机课程设计、可编程控制系统课程设计、电力拖动与运动控制系统课程设计、电力电子课程设计、 过程控制系统设计、毕业实习、毕业论文。
电子信息工程技术专业培养方案
一、专业代码:080603
二、培养目标及培养要求
(一)培养目标
1. 掌握电子信息工程技术专业必备的专业知识、技能(能力)、素质，具有创新意识和较强工作能力。
2. 能适应在企业生产一线，运用电子信息技术，从事电子信息工程技术专业生产、建设、管理、服务第一线(岗位、职业)的需要。
3. 培养成为具备电子信息技术的开发、设计、推广、应用能力的高素质技能型人才。
(二)培养要求
1. 知识与能力结构要求:掌握电子设备、电子产品常用元器件的基本知识;掌握电工、电子线路的基本知识;掌握无线电设备组成原理及各部分原件与功能电路的作用;掌握电子电路制作、装配、调试、分析与绘图等基本技能;掌握整机装配中用到的各种技术及工艺;能熟练使用常用电子仪器、仪表;会阅读电子整机线路图和工艺文件;具有电子识图的基本技能，能阅读和绘制简单的工程图纸;懂得电子产品生产工艺的管理流程;能实现电子产品的装配、调试、维修与电路应用;具备使用电子仪器进行测量、选用典型传感器、用单片机进行简单辅助设计的能力;经过完整职业岗位工作过程的训练，具有从事职业岗位工作的初步技能;通过计算机应用职业技能鉴定考试，具备一定的计算机操作与应用能力;
2. 毕业后可适应的工作范围:电子信息产品的安装、调试、检测、维护及应用;家用电子产品的制造、维修、测试;电子元器件的制造、质检、工艺管理等技术性岗位。电子信息产品的市场推广、销售和技术服务;信息系统中信息的采集、处理和分析;电子类企业的技术服务等。
三、学制及学分要求
学制三年。学生在学期间必须修满培养方案规定的123个课内学分、8个课外学分方能毕业，其中综合教育课程27.5学分，文理基础课程11学分，专业教育课程55学分(其中专业必修课42学分，专业选修课13学分)，实践教学课程29.5学分(不含课内实践)。专业能力拓展8学分。
四、主干课程
电路原理、数字电子技术基础、模拟电子技术基础、信号与系统、高频电子线路、通信原理、微机原理及接口技术、单片机原理及应用、可编程逻辑器件控制、EDA、可编程逻辑器件控制、数字信号处理
五、主要实践教学环节
电工技能实训、电子技能实训、电子线路综合实训、收音机安装调试、PCB实训、单片机课程设计、数字逻辑系统设计等。
应用电子技术专业培养方案
一、专业代码:080659
二、培养目标及培养要求
(一)培养目标
1. 培养具有良好的公民修养，具有良好职业道德，掌握现代电子技术基础理论知识、基本技能和生产工艺，有一定英语、计算机应用能力。
2. 具有较强实践能力和创新精神，能从事电子产品的开发设计、设备安装维护和生产管理工作，身心健康的高素质应用型人才。
(二)培养要求
1. 知识与能力结构要求:具有较扎实自然科学基础，较好的人文社会科学基础和管理科学基础;具有本专业必需的电路分析、电子技术基础理论知识和基本技能;掌握基本的程序设计知识、单片机技术与传感器技术基础知识;掌握计算机基础知识、必要的网络知识和常用软件应用;有必要的电子产品的生产、检验方面的基础知识、电子设备维修与产品营销的基础知识。具有电子线路的读图、制图能力、辅助设计电子产品的能力;具有熟练使用电子仪器仪表、电子产品的生产设备的运用、维护的能力;具有现代电子设备、智能设备的使用和维护能力以及智能技术的应用能力;具有应用电子领域的生产工艺流程、测试检验的管理能力和良好的协调能力;具有较强的计算机及专业软件应用能力。具有较强的思想道德修养和马列主义理论基础水平;有较强的文化素质修养;有较强的心理素质，勇于克服困难;具有较强的身体素质，适应艰苦工作需要;具有较强的创新能力和创业精神。
2. 毕业后可适应的工作范围:毕业生有较强的适应能力和较宽泛的就业渠道。本专业方向一的毕业生能在音视频产品、制冷产品或其他家用电器产品生产、经营企业从事产品生产、测试、质量控制、营销和售后服务等工作。例如:生产线上的主管、品质控制员、检测工程师，经营企业中的售前及售后服务工程师、销售主管、电器设备安装工程师等。方向二的毕业生能在智能控制产品生产、经营企业从事产品生产、测试、质量控制、营销和售后服务等工作。例如:建筑企业中电气线路和设备的安装技术员、物业管理企业中的设备维护工程师，楼宇自动化生产和经营企业中的销售和服务主管或工程师。本专业毕业生也可在其他应用电子领域工作或继续深造。
三、学制及学分要求
学制三年。学生在学期间必须修满培养方案规定的127学分方能毕业，其中综合教育课程29.5学分，基础教育课程11.5学分，专业教育课程56.5学分(专业必修课45.5学分，专业选修课11学分)，实践教学课程29.5学分(不含课内实践)。专业能力拓展8学分。
四、主干课程
C语言、计算机设计软件的应用、微机原理及汇编语言、微机接口技术、单片机原理、电路分析、模拟电子技术、数字逻辑电路、高频电子线路、信号与系统、电子测量、电视机原理、嵌入式系统、闭路电视系统等。
五、主要实践教学环节
主要实践环节包括专业课程实验、电工电子工艺实习、电子电气综合训练、单片机课程设计、电器原理与维修课程设计、电子制造工艺实训及职业技能训练。
电气自动化专业培养方案
一、专业代码:080601
二、培养目标及培养要求
(一)培养目标
1. 具有扎实的专业基础，掌握电气自动化专业基本理论知识，了解专业特点和市场动态，有较强的实践能力和专业素养。
2. 适应社会主义市场需求，通过短期的岗位培训，能够独立从事电气及其相关专业或领域的生产、建设、管理、服务等第一线(岗位、职业)工程工作。
3. 培养成为德、智、体全面发展，富有进取精神，具有良好公民修养和专业知识的高素质应用型人才。
(二)培养要求
1. 知识与能力结构要求:系统学习电工电子技术、自动控制原理、电机拖动、计算机控制、传感技术等电气控制理论专业课程，了解现代控制系统的结构组成，掌握控制系统的基本原理、运动过程和控制方法，能够运用知识理论从事电气控制相关岗位的工作。
2. 毕业后可适应的工作范围:主要从事电子、电气及其自动化等工程领域的设计、安装、调试、生产、维护、管理、服务等工作。
三、学制及学分要求
学制三年。学生在学期间必须修满培养方案规定的135.5学分方能毕业，其中综合教育课程29.5学分，基础教育课程14.5学分，专业教育课程61学分(专业必修课49学分，专业选修课12学分)，实践教学课程30.5学分(不含课内实践)。专业能力拓展8学分。
四、主干课程
电路理论、电子技术、工厂常用电器及控制、电机与拖动基础、自动控制原理、微机原理与接口技术、电力电子变流技术、工厂供电、传感与检测技术、单片机原理与应用、PLC、微机控制技术等。
五、主要实践教学环节
课程实验、金工实习、课程设计、课外学分、工艺实习、实训、毕业实习、毕业论文设计等。
电子信息工程专业培养方案
一、专业代码:080603
二、专业培养目标、培养规格及培养要求
培养适应我国全面建设小康社会、加快社会主义现代化建设的需要，具有强烈的社会责任感，牢固树立社会主义核心价值观，掌握电子技术和信息系统的基本知识，能利用现代电子技术研究各种信息的传输、处理、检测和控制，从事各类电子设备和信息系统工程研究、设计、制造、应用和开发，具有一定综合素质，具有较强实践能力和创新精神、良好的心理素质和健康体魄的高级应用型专门人才。
三、学制、学位及学分要求
学制四年。学生在学期间必须修满培养方案规定的175学分，其中综合教育课程58学分，文理基础课程28学分，专业教育课程59.5学分(专业必修课49.5学分，专业选修课10学分)，实践教学课程29.5学分(不含课内实践)。专业能力拓展10学分。达到学位要求者授予工学学士学位。
四、培养特色
以能力培养为主、以专业岗位群为参考设置课程，培养服务地方经济、适应电子和信息工程方面的应用型人才。
五、主干课程
电路理论系列课程、计算机技术系列课程、信号与系统、数字信号处理、微机原理与接口技术、单片机原理及应用、数字逻辑系统设计等。
六、主要实践教学环节
各课程实验、电子工艺实习、电工工艺实习、电子线路综合课程设计、数字逻辑系统课程设计、单片机课程设计、DSP应用课程设计、电子制造工艺实训等。
