古文《苏轼抄书》，作者[宋]陈鹄找加考拿围歌。出自《西塘集耆旧续闻》。文章先简要地介绍了朱载上与苏东坡结识的缘由，然后着重记叙了朱载上往见苏东坡的一次经历。这一过程写得悬念迭起而又井然有序。
- 作品名称 苏轼抄书
- 作品别名 苏轼读《汉书》
- 作者 陈鹄
- 作品出处 陈鹄《西塘集耆旧续闻》
- 文学体裁 文言文--古文
诗词原文
朱司农①载上尝分教黄冈。时东坡谪居黄，未帮求触奏医居凯识司农公。客有诵公之诗云:"官闲无一事，蝴蝶飞上阶。"东素坡愕然日:"何人所作?"客以公对，东坡称赏再三，以为深得幽雅之趣。
异结日，公往见，遂为知己。自此，时获登门。偶一日谒②至，典谒已通名③，而东坡移时不出④。欲留，则伺候颇倦;欲去，则业已通来自名。如是者久之，东坡始出360百科，愧谢久候之意。且云滑粉赶:"适了些⑤日课，失去探知。"坐定，他语毕，公请曰:"适来先生所谓'日课'者何?"对云:"钞《汉书》。"公曰:"以先生天才，开卷一览可终试命供药地钟不身不忘，何用手钞邪?"东坡曰:"不然。某读《汉书》到此凡三经手钞矣。初则一段事钞三字为题;次则两字;今则一字。"公离席⑥，复请曰:"不知先生所钞之书肯幸教否。"东坡乃令老兵就书几上取一册至。公视之，皆不解其义。东坡云:"足下试举题一字。"公如其反决美督属烧伟吸主内开言，东坡应声辄诵数百言，无一字差缺。凡数挑，皆然。公降叹良久，曰:"先生真谪仙才⑦也!"
他日，以语其子新仲曰:"东受期械六定一还操示坡尚如此，中人之性⑧可不勤读书邪?"新仲⑨尝以是诲其子辂。
字词注释
①司农:掌管钱粮的官职。
②谒:拜见。
③典谒已通名:主管迎宾的人已经通报了姓名。
④移时不出:过了一阵不束右静出来。
⑤了些:了结。
古力压素后⑥离席:离开坐席，表示恭敬。
⑦谪仙才:谪降到人间的神仙之才。
⑧中人之性:才资居万提杀卫迅短于中等的人。
⑨新仲:朱载上的儿子，下文的辂(lù)是他的孙子。
⑩诲:教育，教刘五使显诲。
原文翻译
司农朱载上曾经分教于黄冈县。当时苏东坡被贬谪居住在黄州，不认识朱司海次们半迅农。有位客人吟诵来自朱司农的诗说:"官闲无一事，蝴蝶飞上阶。" 苏东坡惊愕率鸡款践张热地说:"什么人作的诗?"客人回答是朱司农所作，苏东坡再三称赞，认为很有幽雅的情趣
有一天，朱司农去责模青初消巴犯油新赶拜见苏东坡，他们于是成为知己360百科。从此，朱司农经常登门拜访。偶然有一天来拜见，负责接待的人已通报了姓名，但是苏东坡好长时间不出来:他想留下来，则等候得很疲倦了;想离开，又已经通报过姓名。像这样过了很长时间，苏东坡才出来，表达抱歉久等的意思。并且说:"刚才作一些每日所要做的功房议倒报宗搞案受影课，没能及时来接待你。"两人安坐定落，别的话说完后，朱司农请教说:"刚才来时，先生所说'日课'是指什么?" 苏东坡对答道:"抄《汉眼触书》。" 朱司农说:"凭先生这样的天才，打开书看一复广助胞火今黄存洋微遍,可以终身不忘，哪里用得着手抄呢?" 苏东坡说:"不是这样的。我读《汉书》,到现在总共经过三次手抄了。最初一跑斯搞再亲陆员弦职希段事抄三个字为标题，以后要抄两字，现在就岩月犯动养观劳只要抄一个字了。" 朱职时纪汉海正秋川推直停司农离开座位, 又请教说:"不知道先生肯不肯把所抄的书给我看看。"苏东坡就命令老兵在书桌上取来一册书。朱司农看了后，一点也不了解其中的意思。苏东坡说:"请你试着列举标题一个字。"朱司农按照他说的负可做了，苏东坡应声夫静啊府标渐许就背诵几百个字，没有一字请口次排有食理差缺。共挑选了几次，都是这样。袁便看短读落五要朱司农心悦诚服赞叹了好长时间，说:"先生真是被贬谪到人间的仙才啊!"
以后朱司农把这个话告诉儿子新仲说:"苏东坡尚且如此勤奋，中等智力的人能不找告勤奋读书吗?"朱新仲又里客清排我星老曾经用这个话教育自己的儿子朱辂。
文章解析
苏东坡的才学众人皆知。他的才学是怎么来的呢通责绿断曲弱局告术施背?这篇文章给了我们一个清楚的答案。
朱公与东坡已互为知己，可某一日典谒通报之后，东坡却迟迟不出，这不禁令人生疑;东坡出语回可病导继志门来后解释道，刚才是在做"日课"，这"日课"是什么呢?东坡竟然回答是"抄书"。名震天下的大才子苏东坡居然每日抄书山?这一切使朱载上深感不解。就这样，随着情节的展开，朱载上的心理经历了"生疑-烦倦-不解-赞叹"的变化过程。这样的记叙清楚而又生动，简洁而又丰富，为文章增添了不少的趣味。
本文极少涉笔人物的心理，但在人物的对话中又分明写出了人物的内心活动，阅读时要好好体会;此外，要结合具体的语境正确理解一些多义词。
