《音乐教育的哲学》是2003年人民音乐出版社出版的图书，作者是贝内特·雷默。
- 中文名称 音乐教育的哲学
- 作者 贝内特·雷默
- 出版社 人民音乐出版社
- 出版时间 2003年5月1日
- 丛书名 20世纪学校音乐教育理论与实践丛书
内容简介
本书对中国音乐教育工作者将会有意义，有帮助。相信本书大部分内容不仅适用于美国和其他任何地方的音乐教育，也适来自用于中国的音乐教育。但是，本书当然是以美国音乐教育的特定性质为基础而写就的。因此，读者需要据此调整他们的期望和对本书的运用，从书中选择看来恰当的内容，而把其余部分当做对本书所针对的那个国家的音乐教育体系的情况介绍。
在世界范围内，20世纪学校音乐教育理论与和实践上都取得了重大的进展无蛋夜困朝，特别是欧美、日本等发血审达国家，学校音乐教育的理论研究和具体实践已达到了较高水平。在我国，由于社会经济的不断发展，党和政府的高速重视，美育在教育中重新确立了应有的地位，作为素质教育充重要内容的学校音乐教育，在过去的十多年中也取得了令人瞩响此目的成绩，并显示出了良好的发展势头。
目录
前言
关于审美教育一词的问题
360百科 这种哲学的持久性
补其钟防奏说阳 包容一排斥问题
广矛黄 第一章 为什么要有音乐教育的哲学
建肉脸季析 一个先决前提
哲学的局创灯实笑支司志限性
对一种哲学的需要
哲学与鼓励
实践用效功医章新前混略的银的哲学基础
第二章 可以成为一种哲学基础的不同艺术观点
美学的用途
思辨主义
音乐教育中的思辨主义
形式主义
音乐教育中的形式主义
思辨主义和形尔日通案电衣货介式主义的长处弱点
灯受弦联动最亚严何余晶 绝对表现主义
绝对表就板只穿建阶现主义及其对于独特性上曾饭底接举福清拿及本质性的要求
补充读五宗含各原刑建满混卷物
第三章 艺术和感觉
思套调对五营辨主义和形式主义论艺术中的情感
音乐是情感的一种语言吗?
一切都可以感触到的感觉
艺术和一切可以被感觉的事物
音乐教育和感觉
补充读批延就少物
第四章 艺术创作
艺术作为表现性(或者艺术种世性或审美性)的载体
艺术作为传播相对照
艺术作与制造非艺术品和从事非艺术工作相对照
作为有创造性的艺术家的表演者
艺术已盐亮停重创第的分离与共有
作为创造性艺术家的学子
音乐教育和艺术创作
补充读物
第五章 艺术的意义
第六章 体验艺术
即引烈零凯社地决曾修景 第七章 体验音乐
第八章 行动中的哲学:普通音乐课
第九章 行动中的哲学:表演课
第十章 走向音乐教育的改革
编者寄语
作者简介
来自作者:(美国)贝内特·饭示斗植雷默 译者:熊蕾
贝内特·雷默，自1978年始至1998年退体止，一直担任伊副针入密胜升重川业利诺斯州万斯顿镇的美国西北大学约翰比埃蒂终身教授，另外还担任音乐系主任、音乐教育博士导师、教育360百科与音乐体验研究中心主任。此前他执教过的学院有俄亥州克利夫兰的凯斯西保大学(1956年-1978)(曾任该校库拉斯音乐系主任和音乐教育系主任)，厄巴纳的伊过哪特击耐利诺斯大学(1960-1965)，弗吉尼亚州哈里森堡的麦迪逊学院(1958-1960)以及弗吉尼亚州里士满的威廉和玛丽学院的里士满专业学院。(1955-195职7)。
