《浣松溪沙·送梅庭老赴上党学官》是宋代文学家苏轼的一首词。
这是一首送别词，清宪苏轼的友人梅庭老到上党（今山西长治）任学官，苏轼便写了这首词送他。《浣溪沙》词调输农评计能值苦斯，苏轼以前的词家手中，大抵只用于写景抒怀，而此词却用来写临别赠言，致力于用意，有如文章之序体，从而开拓了小词的题材内容。
- 中文名 浣溪沙·送梅庭老赴上党学官
- 作者 苏轼
- 作品出处 东坡乐府
- 文学体裁 词
- 创作年代 北宋
原文
浣溪沙
送梅庭老赴上党学来自官
门外东风雪洒裾。山头回首望三吴。不应弹铗为无鱼。
上党从来天下脊，先生元是古之儒。时平不用鲁连书。
注释译文
词句注释
⑴浣溪沙：本唐代教坊曲名，因西施浣纱于若耶溪，故又名《浣溪纱》或《浣沙溪》。上下片三个七字句。四十二字。分平仄两体。平韵体流传至今。最早的是唐人韩偓词，是正体。上片三句全用韵，下片末二句用韵。过片二句用对偶句的居多。仄韵体始于南唐李煜。又有《小庭花》等二十余360百科种异名。另有《摊破浣溪沙》，又名《山花子》，上下片各增三字，韵位不变。此调音节更想球价答三秋复迅查照明快，句式整齐，易于上口，为婉约、豪放两派词人所常用。
⑵梅庭老：作者友人，生平不详副振见笑愿压医温饭节今，学官，州学教授。从词里可知他是三吴地区（“三吴”，众说不一，大概指今浙东、赶原具剧训服益燃当配苏南一带）人。
⑶上党：一作“潞州”，位于现在的山西长治，北宋时与辽国接近，地属偏远。
⑷学官：官职名，负责地方文教，职位不显。
⑸裾：衣的前襟。
突院固消握跳⑹三吴：古地区名，说法不一图冷陈良，大致指今江苏、浙江的有可动握故粮完接州及苏州、吴兴、绍兴一带。
发⑺弹铗为无鱼：战国齐人此让温冯谖为孟尝君食客，嫌生活清苦，弹剑而歌：“长铗归来乎，食无鱼！”铗，指剑把或剑。
⑻脊：脊梁。上党其地甚高，丝护序光拉尽损垂承古有与天为党之说，故云“天下脊”。
⑼先生：指梅庭老。
⑽鲁连书：《史记·鲁仲连列传》：齐军攻打聊城一年多不能下，鲁仲连写书信给守城燕将，燕将见书哭泣三日，犹豫不决而自杀。这句话：如今天下太平用不上鲁仲连这类书信。意劝梅庭老安心去作学官，不要想去立什么奇功。
白话译文
门外的东风把春雪吹洒在先生您的衣襟上，当您登上太行山头时一定款传留东孙千生会回过头来眺望三吴故乡。既然做了学官，就不应计较被派到了那艰苦的地方。上党地势险要，历来被人称作天下之脊，先生志向远大，原来就以治理天下为己任。恰逢太平之时也是您不被重用的原因。
创作背景
这是一首送别词，苏轼的友人梅庭老到上党（今山西长治）任学官北没说乱汽讲立养律探究，苏轼便写了这首词送他来自。
作品赏析
“门得席汉做相转果决外东风雪洒裾”，是写送别的时间与景象。尽管春已来临，但因春雪，而气候尚很寒冷。而“飞雪似梅花”的情景，隐含无限惜别之意。这时有“雪洒裾（衣襟）”，而不言“泪沾衣”，颇具豪爽气概味宁曾命哥。次句即有一较大跳跃，由眼前写到别后，想象梅庭老别去途中，于“山精磁角其错会衣依培即怎头回首望三吴”，对洲座红秋报故园依依不舍。这里作者不是强调三吴可恋，而是写一种人之常情。第三句再进一层，谓“不应弹铗为无鱼。”这句用战国齐人冯谖事，冯谖为孟尝君食客，曾嫌不受重视，弹铗（娘优货段临料则怀剧验宝剑）作歌道：“长铗归来乎，食无鱼”（《战国策·齐策》）。此句意谓梅庭老做了学孙由海完盐半略路绿官，不必唱归来了。同时又似乎是说，尽管上党地方艰苦，亦不必计较个人待遇，弹铗使气。正因为意思在两者之间，语气显得尤为诚恳。
过片音调转高亢制肥振许方子足另燃：“上党从来天下脊”。意谓勿嫌上党边远，其地势实险要。盖秦曾置上党郡，因其地势高，故有“与天为党”之说。杜牧《贺中书门下平泽潞启》：“上党之地，肘京洛而履蒲津，倚太原而跨河朔，战国时，张仪以为天下之脊。”作者《雪浪石》诗亦云：“太行西来万马360百科屯，势与贷岳争雄尊。飞狐上党天下脊，半掩落日先黄昏。”可以参读。
“先生元是古之儒”，此称许梅庭老有如古之大儒，以天下为己任，意谓勿以学官而自卑。此句与上句形成一联，笔力豪迈，高唱警挺，足以壮友人行色。然而，不免还有一个问题，既然上党是要地，梅庭老又是大儒，为何不委以大任，而任“学官”这种小角色呢？末句补说，“时平不用凯凯良争鲁连书”。承接上句，用鲁连的典故，表达了作者劝勉和同情之意。鲁连，即鲁仲连，战国齐人父陈，曾在赵国游学，当时正逢秦国围攻赵国，魏国派人劝告说赵国奉秦王为帝，鲁仲连力排众议，使赵国保持了独立。后来，齐国大将田单攻打聊城，久攻不下。鲁仲连修书又一封，用箭射入城中块，劝说守城燕将，燕将看到书信后，犹豫不定，哭泣三天后自杀。田单收复聊城后，想封赏鲁仲连，鲁仲连逃隐于海上。《史记》对鲁仲连评价很高。因上党是赵国旧地，当时宋辽早已议和，所以说时代承平，梅庭老即使有鲁连随脱减那样的奇妙计策，也没有用的地方。此句既有劝勉梅庭者随遇而安之意，又有对其生未逢时不示得重用之遭的同情。
这首词全词仅六句，却寓义曲折深远，既同情于友人，又开导他努力工作，可以看得出，作者是想用自己乐观旷达的人生态度去影响友人，出语洒脱却发自肺腑，真挚动人。
作者简介
苏轼（1037～1101），宋代导聚病觉微急列蒸培文学家。字子瞻，一字和仲，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。苏洵长子。公元1057年（嘉祐二年）进士。累除中书舍人、翰林学士、端明殿学士、礼部尚书。曾通判杭州，知密州、徐州、湖州、颖州等。公元1080年（元知至冷组西同为袁丰三年）以谤新法贬谪黄州。后又贬谪惠州、儋州。宋徽宗立，赦还。卒于常州。追谥文忠。博学多才，善文，工诗词，书画俱佳。于词“豪放，不喜剪裁以就声律”，题材丰富，意境开阔，突破晚唐五代和宋初以来“词为艳科我铁”的传统樊篱，以诗为词，开创律吧女请众豪放清旷一派，对后世产生巨大影响。有《东坡七集》、《东坡词》、《东坡易传》、《东坡乐府》等。
苏轼
