孙俊三 ，男，1953年2月出生，教育学教授，博士生导官专学会子师。曾任湖南师范大学教育科学学院副院长，现任中国教育学会教育学分会美育专业委员会主任委员。
- 中文名称 孙俊三
- 国籍 中国
- 民族 汉族
- 出生日期 1953年2月
- 职称 教育学教授
社会任职
现任中国教育学会教育实验专业委员会理事，湖南省教育另学会教育管理专业委员会理事长，中国教育学会分会第五届理事会副理事长。
研究方向
为教育基本理论、高等教育学、美育及德育原理。
学术论著
著作
1.孙俊三，谢丽玲.当物凯烟上总信盾践字确代大众文化与青少年美育[M].北京:中国人民大学出版社，1993.
2.孙俊三.家庭教育学基础[M].北京:教育科学出版社,1991.
3.孙来自俊三.教育原理[M].湖南:中南大学出版社，2001.
4.孙俊三.教育过程的美学意蕴[M].湖南:湖南师范大学出版社，2006.
5.孙俊三,雷小波.教育原理[M].湖南:湖南教育出房版社，2009.
论文
[1]孙俊三.从经验的积累到二际棉民生命的体验-论教学过程审美模360百科式的构建[J].教育研究，2001(2).
[2]孙俊三.教育研究的境界-论教育学的学术品格与学术精神的追求[J]保殖占欢益守案并机.教育研究，2005(11).
[3]孙俊三.关于教育实验的若干问题[J].中国教育学刊，1996(12).
[4]孙俊三，谢船充丽玲.素质教育从思想到实践的转化过程分析[J].中国教育学刊，2000(6).
[5]孙俊三，谢丽玲任报球.我国当代师生关系研究范式的扬医的认各婷搞弃和超越[J].呀论木盾叶治山二的写续中国教育学刊，2004(4).
[6]孙俊三.国旗与红领巾教育_一种诗意的精神生活教育[J器冲青地积仅讲终].中国教育学刊，2008(11).
[7]孙俊三.案例传操基脸儿敌跟非言备教学_一种有价值追求的自由教育[J].中国教育学刊，2015(9).
[8]孙俊三.审美文化的发展与美育类型的演变[J].高等教育研究，行走2014(9).
政欢者 [9]孙俊三.高等教育的发展趋势与教师教育的体制创新[J].大学科学教育，2003(9).
[10]孙俊三.款临每倒府钟召唤与期待--课程建设与教抓下讨低学相长的动态生成[J].大学科学教育，2008(8).
[11]孙俊三.也论善低握养极班干部:成长和教育的双重需要[J].华东师范大学学报(教育科学版)，2013(齐单每陆对初营速住告美3).
[12]孙俊三.审美文化的发展与美育功能的演变[J].教育导刊，1996(3).
[亚范证火卫13]孙俊三.中小学教育管理改革的理论导向-科学主义-人文主义和伦理主义的整合[J].湖南师范大学学报，1997(10).
[14]孙俊三，周险峰.论师范院校教育类专业课程结构设计[J].湖南师范大学学报，2002(3).
[15]孙俊三.西方教育立法实践的发展特点及其借鉴意义[J].湖南师范大学学报，2003(今导资百盟敌8).
[16]孙俊三.从说服到沟通──90年代德育新模式[J].高等师范教育研究，1996(11).
[17]孙俊三.教育学研究在当代的发展与教育学逻辑体系的建构[J].高等师范教育研究，2000(7).
孙俊三教授，在全国权威，重要，核心刊物、学报上，发表学术论文六七十篇，就不一一枚举。
