巴特利特(Frederic Charles Bartlett, 1886-1969)英国心理学家。早年毕业于伦敦大学哲学专业，后慕沃德之名到剑桥大学圣口没新约翰学院师从W. 里弗斯和C. 迈尔斯，专攻实验心理学。1914年任教，后担任心理学实验室主任，1931年正式聘为该校第阳步江一位实验心理学教张井授，一直到1952年退休。1944年还创建英国医学研究院应用心理学研究室，后任名誉顾问。曾把全部工作转向与战时活来自动有关问题的研究，360百科如训练方法、疲劳、工作效率请商夜等，成绩卓著，享有盛名。当选英国皇家学会会具回补侵吸员、美国科学院外籍成员，曾获牛津大学、普林斯顿大学等多所学校名誉博士学位。1948年授予"勋爵"。
- 中文名称 巴特利特
- 外文名称 Frederic Charles Bartlett
- 国籍 英国
- 出生日期 1886
- 逝世日期 1969
人物生流欢鲜必需村平
巴特利特(1886-1969)，是英国心理学家。伦敦大学哲学系毕业后，慕J.沃德名进剑桥大学，师从W.H.里弗斯和C.S.迈尔斯。1914年任剑桥大学心理学高级讲师，1922年接替迈尔斯任心理实验室主任，1931年正式受聘为实验心理学教授。1932年当选为皇家学会会员，1948年被授予勋爵。先后荣获雅典、爱丁堡等七所大学的荣镇治华鸡誉博士学位。
其早期研究主要是人类实验心理学的传统问题。他的最重要和最有影响的著作是《记忆:实验心理学和社会心理学的研究》(1932穿绝耐来运粉选等现害)。他摈弃H.艾宾浩斯的无意义音节，代之以比较接近日常生活的材料，如图画和故事，用重复回忆的方法来考查记忆的全过程。他的研究揭示了在实验情境中社会因素对者矛劳责是人记忆的影响，指出在回设乎贵了抗度钱大夫动影忆中，个体不是在简单地复制材料，而是根据已有的经验对材料进行重构。图式这个概念是他在说明实验结果时提出来的。在他看来，每一个新的经验总是通过这个预先存在的模式而被吸收的。图式理论在现代认知心理学中占有重要的地位。在另一重今济氧危测轴括要著作《思维:实验心理学和社会心理学的研究》(1958)中，他把思维比作高级水平的技能，因为两者都是由一些基本过程分层次组织起来的系统。
第二次世治木居孩脚界大战期间，巴特利特创建了应用心理学研究室(属英国医学研究院)，并把他所领导的部门全都转向研究与战时活动有关的各种实际问题，如训练方法、疲劳、工作效率等，取得了卓越的成绩，他在英国心理学界享有盛名。
主要成就
主要来自学术观点和成就:(1)反对艾360百科宾浩斯的脱离实际的用无意义音节方法，主张在日常生活环境中用比较接近生活的图画、故事和重复回断忆的手段研究记忆的全过程。强调记忆过程的主动作用，突出心理功能的整体性，认为记忆不只是重现，而是反复推敲的构想。(2)把思维比之为技能操作。认为思维是具有一定指向性、节奏性和连续性的整合活动，其中思维活动的指向性是他的构造理论的基石。(3)提出管父草所列图式理论。认为图式指过去反应或过去经验的主动组织作用，它不仅使个别成分一个接一个地发生作用，而且使之组织并成为一个统一安的整体。这一理论对认知心理模呼慢古示肉乱学非常重要。
出版著作
著有《心理学与原始文化》(来自1923)、《记供工叫出探施意场忆:实验心理学和社会心理学研究》(1932)、《思维:实验心理学和社会心理学研究》(1958)等。
