在课堂上开发多元智能

《在课堂上开发多元智能》是由教育科学出版社于2004年9月1日出版的图书，作者是查普曼，译者是郅庭瑾。

• 中文名称 在课堂上开发多元智能
• 作者: 查普曼 (作者), 郅庭瑾 (译者)
• 出版期: 2004年9月1日
• 正文语种: 汉语

图来自书介绍

　　书名:在课堂上开发多元智能

　　作者:查普曼 (作者), 郅庭瑾 (译者)

　　出版社: 教育科学出版社

360百科　　出版期:2004年9月1日

　　丛书名: 多元智能新视点丛书

　　正文语种: 汉语

　　据金教亲ISBN: 7504129488

　　条形码: 9787504129482

　　产品尺寸及重量: 23.6 x 1影千治6.8 x 1.6 cm ; 440 g

　　ASIN: B0011B29ME

内容简介

　　这是一本了解、学习和教授多元智能的教师手册。全书围绕课堂教学实践者所遇到的基本问题而编撰，展示了在课堂上理解和应用多元智能理论的多种方法和策略。书中提供了适合高中、初中和小学使用的丰富的实用教学范例，引导教师了解、掌握并能在课堂上应用多元智能。

　　《在课堂上开发多元智能》风格活泼，通俗易懂。作者借助不同种类的鞋子巧妙地体现出七种智能各自的特色，使得师生对每一种智能都能产务翻目生深刻印象。对于具有反思性思维随原理曾如的教师而言，这是一本理论基础扎实、教学案例丰富的著作，适合中小学各科教师阅读。

目录

　　英文版序

　　致谢

　　前言

　　第1显助组社女沙不议苦些练章 如果鞋子合适的那每织绍话

　　第2章 语言智能

　　课堂范例1:说出来

　　课堂范让刑修报笑指书逐械据她例2:辩论游戏

　　课堂范例3:作家游戏

　　第3章 音乐智能

　　课堂范例1:马卡阿莉娜

　　课堂范例2:声音机器

　　课堂范例3:节拍不断

　　课堂范例4消分加念减脸终哥族啊:创作节拍

　　课堂范例5:莫扎特的音乐

　　第4章 数理逻辑智能

　　课堂范例1:形状的关免衡烈烈他或联

　　课堂范例2:图形搜索

毛坏叫市　　课堂范例3:闲话银铃糖果

　　课堂范例4:硬币游戏

　　课堂范例5:四季豆、果冻糖宽六早罗能来二行职支豆

　　第5章 视觉空间智能

　　课堂范例1:绳子上的故事

　　课堂范例2:图示化预测

　　课堂范例3:创造一种生物

　　第6章 身体运动智能

　　课堂范例1:走一个故事

来自　　课堂范例2:我内心世界的感受

　　课堂范例3:表演单词

　　课堂范例4:卡费360百科姆的音乐分子

　　第7正按图座团比格督到章 自然智能

　　课堂范例1:心室

　　课堂范例2:令人惊异的大脑

　　课堂范例3:拼图

　　第8章 自我认识智能

　　类载变站课堂范例1:我的T恤

　　课堂范例2:如果鞋子合适的话

　　课堂范例3:年轻时的肖像

　　课堂范例4:我的强项

　　第9章 人际交往智能

　　课堂范例1:组成小组

　　课堂范例2:了解你的触境工作

　　课堂范例3:恐龙问题

　　课堂范例4:符号研究

听功握载似你　　第10章 将多元智能整合于课程之中

　　第11章 评定等级的困境

　　参考文献

　　译后记