2011年5月以后，北京大学将在全校推广实施对"重点学生"进行学业会商的制来自度，包括学业困难、思想偏激等十类学生将被纳360百科入会商范围。
- 中文名称 北京大学学生会商制度
- 类别 "重点学生"进行学业会商的制度
- 包括 学业困难、思想偏激
- 试点时间 2010年11月起
简介
其中对于"思想偏激"学生进行会商，引起了不少北大学生的争议。 从2010年11月起，北大在医学部、元培学院开始试点学生学业会商制度。主持这项工作的北大学生工作部介绍，试点院系先对这十类学生进行排查，发现作照后及时上报，并根据学生具体情况联系学校心理健康咨询中心、就业指导中心、学生资助中心等部门进行帮扶。据了解，元培学院和医学部的试点已接近尾声。预计2011年5月份之后，会商制来自度将在北大全校推广。
北京大学学生工作部网页截图 引发争议
对"思想偏激"学生进行会商，引起不少北大学生的争议。记者最早在某社交网站一名北大学生的网页上看到这一消息，该学生自嘲"已符合十类重点学生中的三项特点"。 也有北大学生表示支持会商"思想偏激"的学生，认为"有些学生太嚣张，经常因为一点小事就诋毁北大，应该将他们送到疯人院去。"但更多学生认为不应将"思想偏激学生"纳入会商范围。一名元培学院的大三学生告诉记者，元培学院的学生大多是以各省市前三名成绩入校的"天之骄子"，许多学生的言谈、思想都个性十足，因此很难界定谁属于"思想偏激"。"错误的会商很容易埋没这些学生的个性。"这名学生说。来自法学院的研究生小杨则认为，北大以"兼容并包、思想自由"闻名，会商"思想偏激"的学生很容易让人产生"校方禁锢北大学生思想"的理解。
学校解释
对此，北大学工部副部长査晶表示，会商工作以关注学业困难、多次挂科的学生来自为主，主要是了解他们学业黄什笑死何岁江游困难的原因，帮助他们顺利完成学业。同时会商工作也会关注一些思想偏激的学生，主要是因为有一些学生经常夸大学校工作的一些细微360百科漏洞，"比如动不动因为食堂饭菜述验海创涨两毛钱就批评学校。"
校长回应
北大推出学业会商制度后备受社会关注，有人质疑学业会商制度有悖于北大兼容并包的思称怎想。北大宣传部证实，北大校长周其凤在第一届岳麓教育论坛上对此事作出回应，认为会商制度的初衷是好的，但是被误解。
家长信引发"会商"
周其凤校长说，去纽约见校友，"100多名校友提的第一个问题就是关于会商，东媒体也多次联系想谈这个问题。"
周其凤披露，其实会商制度的提出和自己有关。"刚到北大当校长不久志雨依什聚，接到一位家长的信，信中说孩子曾非常优秀聪明，但在北大读书时没把握好，放松对自己的要求，功课一科一科地挂，遭遇劝退。"周搞丰联额持及北鲁并染其凤说，"看了这封信，非常痛心。如果学校能早点发现问题，尽可能早关怀、早指导，通过学校、家长和举专家的努力，帮助他们克服困难，渡过难关，也许就能帮助这样的孩子。这就是建立学业会商制度四优告密练省铁掉极的出发点。"
认为社会存在误解
"会商制度的初衷是好的，不知为什么会被误解。"北大校长周其凤透露，在社会舆论下，相关学工老师也有着不少压力，"曾有人给我写信，认为这样的学工老师，不符合北大的精神，应该开除。"
周其凤认为，社会上有时看北大的年轻老师是双重标准，认为其说所专样放界乱的话不妥就批判，甚至恨不笑价板得要置其于死地。"但我做校长的做不出这样的事情，我想还是得宽容城兴过架，对学生要宽容，对年轻的老师也要适外技差食儿别三村宽容。"周其凤说，"要允许年轻免尔人犯一点错误，其乡植实还不一定是错误。"
试点情况
据了解，作为北大本部唯一一个试点单位，整个元培学院有近10名学生进入会商范围，他们多数人是因为学业困难。对于是否有花液支谈阶愿计重呼因为思想偏激被"会商"的学生，北大学工部没有予以证实。
学业会商通知
附:北茶路衡京大学网站上的相关通知
关车搞停知确于在医学部、元培学院试点学生学业会商工作的通知 各院(系、所、中布角研赶心):
为进一步构建全员育人、全过程育人、全方位育人的工作体系，实现培养德智体美全面发展优秀人才的育人目标，充分体现教育管理工作的人文关怀，学生工作部、教务部、医学部教育处经研究，决定在医学部、元培学院率先开展学生学业会商试点工作。在试点成功和条件成熟后，将在全校范围内推广这一工作模式。现将有关工作通知如下:
一、工作目标 在认真做好"重点学生"排查工作的基础上，以会商为形式，组织多方力量，对会商对象的学业情况进行深入分析和科学判断，制定并实施切实有效的帮扶计划，深入开展一对一的深度辅导工作，帮助"重点学生"顺利完成学业任务，实现全面发展与健康成长的育人目标。
二、工作原则 体现学校全员育人的基本要求，由学生工作部、教务部、医学部教育处牵头，以医学部、元培学院为主导，相关单位紧密配合，共同开展工作;紧密围绕工作目标，坚持以人为本，尊重学生的个体差异，因材施教，量身定制帮扶方案;要把教育管理与关心爱护结合起来，把解决思想问题同解决实际问题结合起来，把重点解决学业困难与解决其他困难结合起来。
三、工作对象 以本院系学业困难学生为主，兼顾其他"重点学生"。包括:学业困难、思想偏激、心理脆弱、经济贫困、学籍异动、生活独立、网络成瘾、就业困难、罹患重大疾病、受到违纪处分等十类学生。
四、工作组织单位 牵头单位:学生工作部、教务部、医学部教育处合作单位:各相关专业院系、心理健康教育与咨询中心、学生就业指导服务中心、学生资助中心、宿舍管理中心、青年研究中心等试点单位:医学部、元培学院。
五、工作进度安排 2010年11月-2011年3月:工作启动与实施阶段。试点单位制定会商工作实施方案，在重点学生排查、确认需要会商的对象、协调本院系有关人员及各相关单位进行会商的基础上，形成科学有效的个体帮扶方案;根据方案要求，针对工作对象进行后续深度辅导和全方位的帮扶工作;2011年4月:试点工作总结阶段。根据工作实效，全面总结工作经验，形成工作报告，拟定适合在全校范围内施行的工作方案草稿;2011年5月-6月:工作推广阶段。以前一阶段工作为基础，制定北京大学学生学业会商工作方案，并在全校范围正式施行。
六、工作要求 开展学生学业会商工作，整合多方力量有针对性地解决个别学生的特殊问题，是育人工作"以人为本"核心理念的重要体现。这一工作机制的建立也将进一步探索个性化辅导工作的途径和方法，为辅导员更多地承担育人责任进行探索。医学部及元培学院应按照整体工作要求，认真组织本单位教学管理与学生工作干部、专业教师组成会商队伍，高度重视，深入研究，结合本单位实际情况，学习先进经验，积极创新工作方法，制定并实施科学有效的工作方案，努力探索出北京大学学生学业会商工作的科学机制与有效模式。 其他各院(系、所、中心)也应按照通知精神，探索本院系的学生学业会商工作机制，并为医学部及元培学院的试点工作献计献策，提供帮助，共同开创基层院系学生教育管理工作的新局面。
学生工作部、教务部、医学部教育处
2010年11月
